Os últimos dados decepcionantes sobre a falta de habilidade da América sublinham a necessidade de mais empresas americanas para fornecer treinamento on-the-job e educação.
Para ouvir algumas empresas, os trabalhadores americanos caem flagrantemente curto de computador sofisticado e outras habilidades necessárias no trabalho de hoje.
Eles têm um ponto, pelo menos de acordo com um recente levantamento internacional dos trabalhadores em duas dezenas de países desenvolvidos, que constatou que os trabalhadores em os EUA arrastou muitos dos seus pares estrangeiros na alfabetização, matemática e habilidades de resolução de problemas.
A pesquisa, pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, de 166 mil trabalhadores com idades entre os 16 e 65 anos, é a comparação mais detalhada até agora de habilidades nas forças de trabalho de diversos países, dando-lhe credibilidade no debate em curso sobre o lugar da América no da economia mundial.
Historicamente, a qualidade da qualificação dos trabalhadores tem alimentado forte ritmo de crescimento da economia norte-americana. E reforço das competências da força de trabalho dos EUA poderiam aumentar os salários médios significativamente, os economistas argumentam.
De acordo com o Levantamento de competências dos adultos da OCDE , os trabalhadores japoneses ocupam o primeiro lugar, seguido de perto pela Finlândia, em seguida, um trio de países europeus, Holanda, Suécia e Noruega. Isso contrasta com os EUA, que ficou no meio de alfabetização e na parte inferior dos 23 países para matemática e conhecimentos tecnológicos.
Os EUA saiu à frente de alguns países por conta de uma forte "fosso digital" onde milhões de pessoas nem sequer sabem como usar um mouse de computador, uma das habilidades mais simples de computadores.
Embora possa ser difícil comparar um país grande população como os EUA contra uma pequena nação homogênea como a Finlândia, os especialistas dizem que os locais de trabalho comparações de tais habilidades de país para país sublinham a necessidade de mais empresas americanas para a etapa até a placa .
A acentuada falta de habilidades entre os trabalhadores mostra que "os empregadores precisam fazer mais para a educação continuada do trabalhador", uma área, diz Peter Cappelli, professor de administração da Universidade de Wharton School of Business da Pensilvânia. O investimento na educação dos funcionários tem sido negligenciado nos últimos anos as empresas têm sido menos dispostos a treinar candidatos por medo de perdê-los para concorrentes. Como resultado, programas como a aprendizagem, que são mais comuns na Europa, são quase extinta em os EUA, e novas contratações são esperadas para estar totalmente preparado para assumir suas novas funções.
"E as empresas não querem gastar o dinheiro", acrescenta. Além disso, não querem pagar salários mais altos para recrutar pessoas com as habilidades necessárias, diz ele.
A única área em que as empresas estão investindo em educação executiva é equipar os empregados de nível mais elevado para os seus postos de trabalho, observa.
"Os empregadores queixam-se uma quantidade enorme", concorda Harry Holzer, professor de políticas públicas da Universidade de Georgetown, "e optar por não investir, mas é difícil para um empregador individual para construir a infra-estrutura necessária.
"Em vez de culpar os outros, precisamos de uma maior formação dos trabalhadores como escolas alimentadoras para as vocações de trabalho", diz ele. "E os alunos precisam ser expostos ao local de trabalho para ver a relevância de tais habilidades."
Holzer também alvo de ajuda financeira para estudantes, dizendo que "ele precisa ser reformado de modo que é dirigido a correção para que as pessoas obter as habilidades que eles precisam", ao invés de apenas relegando-a para a educação superior formal.
James Sherk, trabalho economia analista da conservadora Heritage Foundation, também argumenta que o treinamento on-line trabalhador deve servir como uma condição para benefícios de desemprego prolongado e como uma alternativa para programas de formação profissional do governo tradicionais. "A tecnologia tem rapidamente reduziu o custo do ensino superior, de modo que agora qualquer um pode aprender on-line de alguns dos melhores professores na América de graça", ele conclui com um exame de trabalhadores desempregados.
Mais educação, seja online ou no local de trabalho, se encaixa com as recomendações da OCDE que os países com grandes ações dos adultos pouco qualificados, como o Canadá, Inglaterra, Irlanda, Irlanda, Itália, Espanha e os EUA ", terá que fazer mais para tornar o aprendizado de adultos mais acessíveis, especialmente no local de trabalho. "
O estudo também destacou o défice de competências entre os trabalhadores mais velhos e mais jovens. Trabalhadores de 55 anos marcou bem o suficiente para elevar a classificação geral dos EUA, compensando o fraco desempenho de 16 a 25 anos de idade americanos. Young Americans marcou o menor entre os seus homólogos em todos os países pesquisados.
Enquanto a geração de entrar no local de trabalho americano é atacada por seu défice de competências, a grande abismo na realização habilidades "reflete a forma como fazemos o nosso trabalho", diz Cappelli.
Por exemplo, ele disse que o uso generalizado da nação de montagem de produção em massa se baseou, em parte, os trabalhadores pouco qualificados e os trabalhadores altamente qualificados, como engenheiros, o que ajudou a fomentar uma divisão na realização habilidades entre os trabalhadores documentados na OCDE e outros estudos.
A OCDE baseia suas classificações em provas dadas em 2011 e 2012 para os trabalhadores. De acordo com os resultados, quase um em cada três adultos na Itália (31,7%), Espanha (30,6%) e os EUA (28,7%) realizar ou abaixo do nível mais básico de matemática - compreender e utilizar números - em comparação com cerca de uma em 10 no Japão (8,2%), bem como a Finlândia ea República Checa (ambos em 12,8%).
Piscina habilidade de um país apresenta enormes ramificações econômicas, de acordo comColocação em perigo a prosperidade , um novo livro de Erik A. Hanushek, especialista em educação a Instituição Hoover da Universidade de Stanford, Paul E. Peterson, professor de Governo da Universidade de Harvard, e Ludger Woessmann, uma professor de economia na Universidade de Munique.
Eles concluíram que, mesmo trazendo qualificação dos trabalhadores norte-americanos para o mesmo nível como vizinho Canadá "daria aumentos nos salários médios que equivalem a 20% por cada ano durante o resto do século."
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